6:00 – 8:30

Zabawy integrujące grupę Ćwiczenia poranne lub zabawy ruchowe, zajęcia wspierające rozwój mowy oraz koncentrację uwagi. Przygotowania do śniadania. Kształtowanie i wspieranie samodzielności w zakresie korzystania z toalety i wykonywania codziennych nawyków higienicznych; rozwijanie poczucia konieczności stosowania zasad higieny.

8:30 – 9:00

Śniadanie – wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania się przy stole.

9:00 – 11:30

Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju. Pobyt na świeżym powietrzu. Przygotowanie do obiadu

11:30 – 12:00

Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego spożywania posiłków, prawidłowego posługiwania się sztućcami, przyzwyczajanie do zdrowego odżywiania się

12:00 – 14:00

Zajęcia relaksacyjne i wyciszające Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny , wolniejszy lub przyspieszony. Pobyt na świeżym powietrzu. Przygotowanie do podwieczorku

14:00 – 14:30

Podwieczorek – Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu podwieczorku.

14:30 – 17:00

Rozchodzenie się dzieci. Wspieranie samodzielnej eksploracji świata, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań dzieci Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka w odniesieniu do wielu aktywności